幼兒美術學些什麼

1.基本線、幾何圖形、色彩訓練
幾何圖形是抽象的思維結果，當運用這些線段及幾何圖形進行作畫時，能夠使具體形象思維與抽象思維結合，結合色彩意象，做可能性無限發展。

2.兒童觀察力訓練

進行繪畫教學有意識地引導兒童對圖形進行觀察、表達，並自己嘗試獨立用幾何圖形組成一個畫面。

3.豐富兒童的感受力

刺激引導兒童五感感覺能力，觀察景物變化、事物的同異，讓兒童身臨其境，對周圍的事物深切的體驗感受。

他們如何學

幼兒繪畫活動本身是手腦綜合性的活動，融合非智力因素與智力因素於一體。因此，在幼兒繪畫啟蒙過程中，我們從興趣、遊戲出發、故事繪本、肢體律動，以基本能力培養為主，階段性提高繪畫的技能，並保留兒童的原創。

課程安排以「動手做」、「色彩與空間對應關係」、「思考邏輯」、「五感創意延伸」、「大小量感關係」、「團體互動」、「語言表達」7大能力為主。

兒童繪畫學些什麼

透過基本線、段、幾何圖形訓練，加強兒童觀察能力，構圖能力，思考判斷力，孩子的美感，學習掌握和運用基本的造型方法，創造性表現對美感的感受。

他們如何學

以8大主題含動物/建築 /音樂/工藝/ 民俗/電影/植物/自然延伸更多有趣相關的題目作為表現。

兒童立體創作是一種空間開拓3D維度的觀念出，相對有更多思考訓練，強調自主發展，色彩管理與成形技術讓孩子增強學習興，趣，靈活肌肉提高創造力。

立體造型是對空間感是一種認識透過雙手做中做學習造型的各種表現，提昇思考潛能穩定情緒。

他們如何學

利用各種不同質量的粘土，紙類成形，可玩可用實驗性作品。

基礎班：介紹生活事務的設計結構理念與功能，透過課程中學習了解合乎物理原理的運作，如有關齒輪、平衡、離心力、摩擦力等。

進階班：透過有關槓桿、滑輪、輪軸、斜面等機械課程的觀念與功能。經由課堂的實驗，讓孩子尋求解決在真實生活中一些簡單的科學問題。

正音寫作學些什麼

孩子不喜歡寫作的關鍵原因有三個， 分別是「詞彙能力」、「聽寫能力」和「造句能力」。

因此針對這些問題一一擊破，豐富詞彙、引導造句技巧、表達想法。

「寫作」最重要的是表達想法，有想法才能有篇「好文章」。